陆地、海洋、天空，一批联合作战指挥员，率领雄师劲旅鏖兵沙场：铁甲战车驰骋莽原，钢铁战舰跋涉惊涛，长空鹰阵飞向远海……这些面貌一新的指挥员，都经过我国最高军事学府国防大学联合作战指挥人才的培养。

　　盛夏时节，科技日报记者来到位于北京西郊的红山脚下，静谧的校园里，一场全面深入的内涵式变革在国防大学鼙鼓急催、持续推进，最高军事学府激荡起改革强校的最强音，迸发出了再铸辉煌的蓬勃创造力。

　　2016年春，国防大学第46期指挥员班开班，近两百名来自各战区、各军兵种和军委机关的军师职干部走进联合指挥与参谋学院，开始为期一年的学习培训。

　　这是军队改革部署展开后国防大学首批“指挥员班”学员，也是首次区分为“联合作战指挥”与“领导管理与指挥”两个专业分班施教。

　　自46期始，国防大学培养联合作战指挥人才由“聚焦”转向“突出”。按照一切以提高作战指挥能力为根本目的，一切以能打仗、打胜仗为根本标准，扭住制约联合作战指挥的矛盾和问题寻求突破意图，选拔的学员构成更全面，涵盖了陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种及诸多兵种。

　　这只是国防大学突出抓好联合作战指挥人才培养的一个缩影。

　　“党的十八大以来，着眼人才强军战略，国防大学坚持未来仗怎么打、部队应该怎么训，教学内容就怎么改，不断设计开发新课程，把培养联合作战指挥人才作为重中之重、急中之急突出出来，加快联合作战指挥人才培养步伐。”该校相关负责人说。

　　为适应未来战争对联合作战指挥人才提出的素质要求，该校重点构建了以全域多维联合作战指挥能力培养为主导、体现信息化特征、符合能打胜仗要求的现代教学体系。几年间，新增与联合作战密切相关的若干新兴学科，构建起以联合作战能力生成为核心的人才素质模型和教学体系。

　　该校领导告诉记者，他们在教学中，突出军事斗争准备研究，突出信息化局部战争战法研究，增强学员联合作战意识和能力；新建14个教学基地，建成装备教学中心、战争影视厅、国防经济　　实验室、全域多维联合作战实验室；加大兵棋系统研发运用力度，取得重大成果，在保障校内外演习集训和教学中发挥了重要作用。

　　在此基础上国防大学还深度推进科研创新——

　　2010年，该校党委第一次颁发关于推进军事理论创新的意见，提出了构建战略智库、打造高端学术交流平台、培育创新人才团队、把军事理论创新作为党委工程等思想和要求。

　　2014年，该校又出台深化科研改革发展的意见。成立了“战略咨询研究小组”，经常赴各战略方向进行对策性研究；每年设立6项到10项重大专项课题，校领导亲自挂帅组织开展课题攻关。

　　2015年11月，国防大学被列入首批高端智库建设试点，成为国家重点建设的10家综合性智库之一。该校瞄准“打造国家级战略智库”这一目标，面向军事创新前沿，搭建大团队协同式研究平台，主动对接国家和军队重大战略需求。

　　党的十八大以来，该校上报各类咨询报告300余份，共完成各级各类课题1600余项、学员课题1200余项，获国家和军队级科研奖励60余项，数量质量均实现历史性跃升。

　　“上世纪末，钱学森曾提出，我军未来的师长、军长都应是硕士、博士。1985年国防大学重新组建以来，先后培养了全军4200多名研究生，涌现出我军第一个博士集团军政委、第一个硕士师长、第一个博士舰长……成为一支强军兴军的重要力量。”该校相关负责人说。